為提升教師綜合素養(yǎng),促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng),全面推進(jìn)學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè),推動(dòng)學(xué)校教育高質(zhì)量發(fā)展,2024年8月28日至8月31日,銀川英才學(xué)校開(kāi)展了2024-2025學(xué)年第一學(xué)期校本培訓(xùn)系列活動(dòng)。本次培訓(xùn)內(nèi)容豐富、形式多樣,通過(guò)一系列匠心獨(dú)運(yùn)的課程安排與豐富多彩的活動(dòng)體驗(yàn),幫助教師們?nèi)轿?、深層次地提升職業(yè)素養(yǎng),精進(jìn)教學(xué)技藝,滋養(yǎng)教育情懷。
專(zhuān)家賦能 再啟新程
8月28日至8月29日上午,我校依托明德云教育培訓(xùn)平臺(tái),針對(duì)學(xué)校新學(xué)期工作重點(diǎn)及教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展需求,通過(guò)觀看“名師云課堂”方式從《新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀與分解》、《大單元教學(xué)——教材分析與梳理》、《大單元目標(biāo)與評(píng)價(jià)任務(wù)》、《大單元教學(xué)的大主題或大概念》、《大單元教學(xué)結(jié)構(gòu)化活動(dòng)設(shè)計(jì)》、《教學(xué)評(píng)一致性實(shí)施》、《素養(yǎng)導(dǎo)向的作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施》、《教學(xué)研究課題選題與實(shí)施》、《提煉我的教育智慧——敘事與案例撰寫(xiě)》、《作業(yè)設(shè)計(jì)的“六備”》、《班主任隊(duì)伍建設(shè)系列講座》等方面進(jìn)行研修。
通過(guò)觀看視頻課程,不僅提升了教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和技能水平,奠定了高效開(kāi)展下學(xué)期教學(xué)工作的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),也為未來(lái)教育方法的實(shí)踐探索注入了新的活力與智慧。
8月29日下午,我校邀請(qǐng)國(guó)家二級(jí)心理咨詢(xún)師許哲老師為全體教職工做?積極心理學(xué)?主題培訓(xùn)。許老師以積極心理學(xué)為導(dǎo)向,用風(fēng)趣幽默的方式為在場(chǎng)教師講述了積極的人際關(guān)系對(duì)青少年幸福成長(zhǎng)的必要性和重要性。讓教師們充分認(rèn)識(shí)積極心理學(xué),掌握應(yīng)用方法。培訓(xùn)最后,許老師現(xiàn)場(chǎng)教授“五行積極心理”分析法,幫助教師快速了解學(xué)生,指導(dǎo)教師選擇合適的方式給予學(xué)生幫助。此次講座讓在場(chǎng)教師受益匪淺,讓教師們了解心理健康的重要性,學(xué)會(huì)用積極、樂(lè)觀、豁達(dá)的態(tài)度和方式來(lái)面對(duì)生活中的困難與挫折,并掌握與學(xué)生的溝通技巧,為今后的工作和生活提供了有力的指導(dǎo)與幫助。
分享研討 助力成長(zhǎng)
暑假期間,我校教師積極外出參加明德云培訓(xùn),專(zhuān)家講座為參訓(xùn)教師們拓寬了新的視野,激發(fā)了他們對(duì)教學(xué)、班級(jí)管理的新思考。接受培訓(xùn)的教師們滿(mǎn)載而歸,帶著全新的理念和寶貴的經(jīng)驗(yàn),為全校教師進(jìn)行分享。
8月30日上午,學(xué)校召開(kāi)暑期培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)分享交流會(huì),外出參加明德云培訓(xùn)的幾位教師分享了培訓(xùn)期間的所見(jiàn)所聞、所思所感,以及今后的教學(xué)教學(xué)改進(jìn)措施。
校本培訓(xùn)
8月30日下午,學(xué)校開(kāi)展2024年中考閱卷教師交流分享活動(dòng)。閱卷教師們從各自科目中考題目出發(fā),結(jié)合典型問(wèn)題,詳細(xì)地介紹了中考閱卷的賦分標(biāo)準(zhǔn)以及中考命題的特點(diǎn)和趨勢(shì),并結(jié)合閱卷感想與大家分享了中考閱卷的教學(xué)啟示。幫助教師們把握中考脈搏,為教師們的教學(xué)工作指明了方向。
銀川英才學(xué)校執(zhí)行校長(zhǎng)李四光分別為大家?guī)?lái)《學(xué)生喜歡什么樣的老師》以及《教研是教師成長(zhǎng)和進(jìn)步的“階梯”》專(zhuān)題指導(dǎo)。
教師不僅是知識(shí)的傳遞者,更是價(jià)值觀的塑造者和學(xué)生人生道路的引路人。受學(xué)生喜歡的教師是什么樣子的?李校長(zhǎng)首先為大家揭曉銀川英才學(xué)校2023—2024學(xué)年學(xué)生最喜歡的教師獲獎(jiǎng)名單,并以此為切入點(diǎn)引發(fā)現(xiàn)場(chǎng)教師思考如何才能收獲學(xué)生愛(ài)戴。最后,李校長(zhǎng)從教育家、教師、學(xué)生三個(gè)評(píng)價(jià)主體維度將“受學(xué)生喜歡的教師”的共同之處總結(jié)為兩點(diǎn):發(fā)自?xún)?nèi)心的“有情有愛(ài)”和源自專(zhuān)業(yè)的“有法有料”。
“欲強(qiáng)教師,先強(qiáng)教研”,李校長(zhǎng)結(jié)合學(xué)校實(shí)際,總結(jié)日常教師教研工作主要圍繞:研究課標(biāo)、研究教材、研究學(xué)生、研究教法學(xué)法等幾方面完成。李校長(zhǎng)希望學(xué)校今后教研工作要體現(xiàn)專(zhuān)題化、細(xì)節(jié)化,更要重視體現(xiàn)單元感、結(jié)構(gòu)感和整體感。