習(xí)近平總書記在五四重要講話中強(qiáng)調(diào),廣大青年樹立和培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀,要在勤學(xué)上下苦功夫。這句話精辟地指明了勤學(xué)與樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀之間的內(nèi)在聯(lián)系,廣大青年和教育工作者要深刻領(lǐng)會(huì)這一重要論述,躬行實(shí)踐,求得真學(xué)問(wèn)。
知識(shí)是樹立核心價(jià)值觀的重要基礎(chǔ),勤學(xué)是樹立核心價(jià)值觀的重要途徑。知識(shí)是智慧的源泉,更是德行的“美容師”。儒家經(jīng)典《論語(yǔ)》開篇即論“學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦說(shuō)乎”。一個(gè)人只有勤于學(xué)習(xí),駕一葉扁舟暢游知識(shí)的海洋,如蜜蜂廣采百花釀成甜蜜一樣,在豐富知識(shí)、深厚學(xué)養(yǎng)的基礎(chǔ)上,才能形成明辨是非的能力、堅(jiān)持人生方向的定力,進(jìn)而牢牢樹立起社會(huì)主義核心價(jià)值觀。青春是人生最美好的時(shí)光,大學(xué)是求知最理想的殿堂。廣大青年要珍惜大好年華,把更多時(shí)間用在博覽群書、閱讀經(jīng)典上,把更多的精力放在攀登知識(shí)高峰、追求人生真理上。熱烈擁抱真善美的青春,孜孜不倦以求知為樂的大學(xué)生活,才是送給人生最美好的禮物。
為學(xué)之要貴在勤奮、貴在鉆研、貴在有恒。一個(gè)人世界觀、人生觀、價(jià)值觀的形成,不可能是一日之功,而要靠長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)、體驗(yàn)、思考。求知也是如此,只有持之以恒、日積月累,方能學(xué)有所成。青年人的最大特點(diǎn)是有活力、充滿熱情,對(duì)未來(lái)滿懷美好的想象、期待,常常因此熱血沸騰。但我們既要仰望星空,也要腳踏實(shí)地;既要有“指點(diǎn)江山,激揚(yáng)文字”的青春豪情,更要有“上窮碧落下黃泉”的求知韌勁。學(xué)品即人品,有什么樣的為學(xué)求知態(tài)度,就有什么樣的人生品格。不可否認(rèn)的是,當(dāng)下功利實(shí)用主義開始抬頭,社會(huì)上充滿著浮躁的空氣。大學(xué)生是民族、國(guó)家的未來(lái),要自覺肩負(fù)起時(shí)代的使命,不為一時(shí)世風(fēng)所惑,心無(wú)旁騖,勤奮學(xué)習(xí),以高潔的學(xué)品涵養(yǎng)高尚的人品,以良好的學(xué)風(fēng)鍛造做人的風(fēng)格。
青年既要敏于求知,又要學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)責(zé)任。讀書是為了明理,學(xué)習(xí)是為了致用?!按髮W(xué)之道,在明明德,在親民,在止于至善”。學(xué)習(xí)的一個(gè)重要目標(biāo),就在于經(jīng)世致用和人格的完善。如果把為學(xué)求知與社會(huì)責(zé)任割裂開來(lái),甚至以讀書的名義拒絕社會(huì)責(zé)任的擔(dān)當(dāng),那么就容易死讀書、讀死書。學(xué)習(xí)知識(shí)貴在“活”,聯(lián)系實(shí)際,勤于思考,把書讀活。唯其如此,所讀所學(xué)才會(huì)內(nèi)化于心,形成自己的見解,死的知識(shí)才會(huì)變成活的思想。處于偉大變革時(shí)代的青年,個(gè)人的人生價(jià)值追求、為學(xué)求知的目標(biāo),應(yīng)該自覺與時(shí)代潮流、民族命運(yùn)聯(lián)結(jié)起來(lái)。新時(shí)代的青年,不能只關(guān)心個(gè)人的小天地,而要“家事國(guó)事天下事,事事關(guān)心”,做一個(gè)有遠(yuǎn)大理想、胸懷天下、勇?lián)?zé)任的大寫的人。
學(xué)以增智,學(xué)以怡情,學(xué)以養(yǎng)德。樹立和培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀,需要廣大青年和教育工作者勤奮學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí),在孜孜不倦的求知中陶冶、錘煉高尚的品德,把求真與行善統(tǒng)一起來(lái),自覺做社會(huì)主義核心價(jià)值觀的踐行者、示范者。